ЗАКРИТИ

Це багатогранне поняття, яке виходить далеко за межі звичайних оцінок у журналі. Це, перш за все, спроможність нашого закладу підготувати фахівця, який готовий до реальної роботи одразу після отримання диплома фахового молодшого бакалавра.

Ось основні складові, які визначають високу якість навчання в нашому коледжі:

  • практико-орієнтоване навчання. Основна перевага фахового коледжу перед університетом — це скорочений термін навчання і швидкий вхід у професію. Якість тут визначається відсотком часу, проведеного не за підручниками, а за розв’язанням реальних кейсів.
  • дуальна освіта: можливість поєднувати навчання з роботою на підприємствах-партнерах.
  • лабораторна база: наявність сучасного обладнання, спеціалізованого програмного забезпечення та симуляторів, що відповідають вимогам галузей, за якими проводиться підготовка спеціалістів.
  • навчальні і виробничі практики: якісна організація практики, де студент не «прибирає пил на поличках» і не «приносить каву», а залучається до виробничих процесів, готує аналітичні звіти, працює над рішенням конкретних задач, що стоять перед бізнесом, створює креативні дизайн-проекти тощо.
  • актуальність освітніх програм. Світ змінюється швидше, ніж оновлюються державні стандарти фахової передвищої освіти. Фаховий коледж СУРА регулярно переглядає свої освітньо-професійні програми (ОПП) і якщо зміни дисциплін ведуть і до зміни розкладу, то оновлення змісту освітніх компонентів, новаторство і інновації під час освітнього процесу розширюють можливості випускників на швидке і перспективне працевлаштування.
  • залучення стейкхолдерів. Участь роботодавців у розробці, оновленні і модернізації наших освітньо-професійних програм гарантує, що студенти вивчають те, що реально потрібно ринку праці, те, що відповідає регіональним і національним потребам.
  • вибірковість. Наявність вибіркових дисциплін, які дозволяють студенту сформувати власну індивідуальну освітню траєкторію. Індивідуальна освітня траєкторія – можливість для студентів нашого фахового коледжу отримати ексклюзивні знання і навички, розвинути власні здібності, посилити власну фаховість і компетентність.
  • кадровий склад: якість освіти неможлива без професійного викладача. В нашому фаховому коледжі особливо цінуються викладачі-практики, які мають досвід роботи в бізнесі, на виробництві чи в профільній сфері. Останніми роками ситуація складається таким чином, що до викладання в коледжі вдалось залучити цілу когорту молодих амбітних професіоналів, носіїв сучасних знань. Разом з тим, педагоги з вищою кваліфікаційною категорію, багаторічним досвідом – є основою якісної освіти. А залучення до викладання кандидатів наук, доцентів, професорів з Університетської родини – створює унікальний освітній простір.
  • постійний розвиток: стажування викладачів на профільних підприємствах та підвищення кваліфікації.
  • педагогічна майстерність: використання інтерактивних методів навчання (тренінги, воркшопи, ділові ігри).
  • студентоцентроване середовище (посилання на стоп булінг). Якість освіти — це також комфорт та підтримка здобувача освіти.
  • зворотний зв'язок: регулярні опитування студентів щодо якості викладання та їхнього задоволення освітнім процесом.
  • цифровізація: доступ до навчальних матеріалів у режимі 24/7 через систему дистанційно-заочного навчання, яка завдяки професійності відповідальних осіб, постійно оновлюється новими навчальними матеріалами, має електронну бібліотеку, в яку старанно відібрані найнеобхідніші примірники навчальних видань. Центр дистанційно-заочного навчання в нашому коледжі працює цілодобово, незважаючи на будь-які проблеми зі світлом. В будь який час студенти мають можливість отримати консультацію і допомогу під час користування он-лайн ресурсами.
  • академічна доброчесність: формування культури чесного навчання, де цінуються знання, а не просто документ. 

 

Як перевірити якість освіти?

Для об'єктивної оцінки існують конкретні інструменти:

 

Якісна освіта в нашому фаховому коледжі — це баланс між міцною теоретичною базою та реальними навичками (hard skills), які дозволяють випускнику бути конкурентним на ринку праці вже у 18–19 років.